公司標(biāo)志設(shè)計(jì)_品牌LOGO設(shè)計(jì)需要大概多少錢？

在對(duì)志愿者的創(chuàng)造力進(jìn)行測(cè)試前,我們首先對(duì)他們的期望值做了評(píng)估,問(wèn)他們覺(jué)得測(cè)試取得好成績(jī)的可能性有多少,以及測(cè)試結(jié)果對(duì)他們的重要性有多少。隨后,標(biāo)志設(shè)計(jì)跟以往一樣,我們給出了情景提示,接著讓他們各自展開聯(lián)想。

最后,我們給了被測(cè)試者24道題,依次測(cè)試他們的創(chuàng)造力表現(xiàn)。標(biāo)志設(shè)計(jì)這些題一共3組,每組8道題第1組題目是口頭測(cè)試,第2組是數(shù)學(xué)題,第3組是空間題,每組題有10分鐘答題時(shí)間。比如說(shuō)其中有道數(shù)學(xué)題是這樣的:“將27只動(dòng)物放入四個(gè)圍欄里,并使每個(gè)圍欄里的動(dòng)物數(shù)量都是奇數(shù)?！宝敢?yàn)榇饲拔覀円呀?jīng)通過(guò)￠PS測(cè)量了學(xué)生們的創(chuàng)造力潛力,所以就能從統(tǒng)計(jì)學(xué)上對(duì)變量進(jìn)行調(diào)整。我們發(fā)現(xiàn),心理比對(duì)確實(shí)強(qiáng)化了積極的反饋的影響。心理比對(duì)組中那些事前被告知自己具有極高創(chuàng)造力天賦的志愿者,在標(biāo)志設(shè)計(jì)規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的題目數(shù)量要比另外兩組多,他們平均答出了6.5道題,而沉湎于樂(lè)觀幻想的志罳者平均答岀了5道題,只看到現(xiàn)實(shí)障礙的志愿者平均答出了4道題。與此同時(shí),在心理比對(duì)小組內(nèi)部,那些收到積極反饋的志愿者,同樣標(biāo)志設(shè)計(jì)比本組內(nèi)收到適中反饋的志愿者答出的題目要多。

本次研究的結(jié)果引起了我極大的興趣,但是我們忽略了一個(gè)可能性:標(biāo)志設(shè)計(jì)有沒(méi)有這樣一種可能積極的反饋不需要心理比對(duì)的協(xié)助,即可達(dá)到同樣的效果呢?為了驗(yàn)證這一可能,我們需要在志愿者中加入一組既沒(méi)有經(jīng)過(guò)心理比對(duì)、樂(lè)觀幻想,也不只考慮障礙的人。于是我們又做了第二次實(shí)驗(yàn)。這次實(shí)驗(yàn)與前一次沒(méi)有區(qū)別,只是加入了第4組志愿者一一虛設(shè)對(duì)照組。

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